Bando di concorso per una posizione di progettista didattico/-a junior

L’eLab mette a concorso una posizione di collaboratore/trice con funzione di progettista didattico/-a junior (junior instructional designer). Il nuovo collaboratore/trice parteciperà al progetto “Competence Center in Digital Law”, e ad altri progetti e attività in corso all’eLab, come la realizzazione del MOOC (Massive Open Online Course) di introduzione alla Commedia di Dante e l’analisi di […]

Read more...

Una settimana all’inizio del MOOC sull’eTourism

Lunedì 5 ottobre 2015, prenderà il via il primo MOOC dell’USI: “eTourism: Communication Perspectives”, promosso dall’UNESCO Chair in ICT to develop and promote sustainable tourism in World Heritage Sites e sviluppato dall’eLab. Il corso online, completamente aperto e gratuito, durerà 8 settimane e richiederà circa 3 ore di studio alla settimana. Il MOOC è stato pensato […]

Read more...

Quarto incontro del gruppo di interesse SwissMOOC

Sì è tenuto all’USI (Lugano) il 26 agosto 2015 il quarto incontro dello Special Interest Group (SIG) sui MOOC in Svizzera. All’incontro, il cui tema centrale era l’integrazione dei MOOC nell’insegnamento accademico, hanno partecipato 15 membri del SIG provenienti da diverse università e scuole superiori svizzere (USI, UZH, ETH, EPFL, UNIGE, FHNW, UNIBAS, HES-SO, SWITCH). […]

Read more...

Aperte le iscrizioni al primo MOOC dell’USI

“eTourism: Communication Perspectives” è il titolo del primo MOOC (Massive Open Online Course) dell’USI, promosso dall’UNESCO chair in ICT to develop and promote sustainable tourism in World Heritage Sites e sviluppato dall’eLab. Il corso online sarà tenuto, in lingua inglese, da Lorenzo Cantoni, Nadzeya Kalbaska, Silvia de Ascaniis, ed Elena Marchiori, con l’assistenza di Emanuele Mele e Jingjing […]

Read more...

Quarto incontro del SIG SwissMOOC a Lugano

Il quarto incontro del SIG SwissMOOC è stato posticipato al 26 agosto 2015. L’incontro si terrà all’USI Lugano e sarà incentrato sul tema dell’integrazione dei MOOC nell’insegnamento in presenza. Nonostante i MOOCs siano stati inizialmente concepiti come corsi aperti a chiunque, la loro introduzione nel campo dell’insegnamento superiore ha allargato notevolmente le possibilità della progettazione […]

Read more...